¿QUIERES HACER PRÁCTICAS CON NOSOTROS EN EL CAMPAMENTO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL?

IV CAMPAMENTO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL VALÈNCIA

¿QUIERES HACER PRÁCTICAS CON NOSOTROS?

Tienes la posibilidad de asistir como terapeuta acompañante, al IV Campamento de Estimulación Infantil València organizadas por el CEI València.

Una semana completa en julio, de domingo día 24 al sábado 30, en las cuales podrás disfrutar de unas prácticas enriquecedoras y muy emocionantes.

Mañanas: encontrarás terapeutas ocupacionales y psicólogos (con distintas especialidades) trabajando en Integración Sensorial, Habilidades Sociales, estimulación cognitiva, psicomotricidad…

Tardes: Haremos actividades típicas de campamento con 2 monitores. Tirolina, huerto, animales, piragua,…

Qué niños vienen al campamento:

Niñ@s que presentan dificultades en su desarrollo:

  •  Dificultades de procesamiento sensorial.
  •  Dificultades de aprendizaje escolar.
  • Dificultades en la coordinación motriz.
  • Retraso psicomotor.
  • Dificultades de lenguaje.
  • Problemas de atención y/o hiperactividad (TDA / TDAH).
  • TEA.

Edad de los niños: de 4 a 13 años.

Plazas: 15 a 20 niñ@s en total, distribuidos en grupos de 3-4-5 niños (según dificultades y autonomía). En cada grupo habrá una terapeuta una o dos terapeutas en prácticas.

Fechas: del Domingo 23 de julio a las 11 h. de la mañana hasta el Sábado 29 de julio a las 13 h.

Lugar: Tarihuela Centro de Naturaleza, en Jérica, a menos de una hora de Valencia. Cuenta con unas instalaciones excelentes y con el espacio necesario para poder llevar a cabo todas las actividades de estimulación, tanto al aire libre como en espacios recogidos.

Aunque en el campamento hay más niños las instalaciones para dormir, relajarse y hacer terapia son únicamente para el CEI València.

Sesiones terapéuticas:

Cada niñ@ recibirá a la largo de la semana las siguientes intervenciones:

  •  Integración Sensorial.
  • Psicomotricidad.
  • Estimulación Cognitiva.
  • Habilidades sociales, aprendizaje de límites,…. estarán presentes durante todo el campamento, tanto en sesiones estructuradas o en cualquier momento del día.

Durante esta semana podrás observar todas las actividades terapéuticas, descubriendo qué se hace en cada una de ellas…

Serás responsable, bajo la supervisión de un terapeuta profesional, de un pequeño grupo de niños. Participarás activamente de las AVDs de tu grupo de niños, acompañarás en los momentos de juego, en las actividades lúdicas de las tardes, en las comidas, en la piscina…

Coordinación y organización general

Beatriz Barranquero Cortés

Terapeuta Ocupacional. Especialista en Integración Sensorial por la Universidad del Sur de California USC/WPS: nº 3841. Postgrado en Psicomotricidad y Terapeuta pediátrica de Neurodesarrollo NDT-Bobath certificada por Bobath Londres. Actualmente es terapeuta ocupacional y coordinadora en el CEI València. Desarrolla su labor especialmente con niños diagnosticados con TEA, desorden sensorial, TGD, TDA, TDAH, síndromes genéticos, dificultades motoras…

Iván Navarro Lluesma

Licenciado en Psicología. Formación completa en PEC’S. Formación en ABA funcional. Especializado en TEA, Asperger, Problemas de conducta, Dificultades en la alimentación. Actualmente es psicólogo del CEI..

REUNIÓN PREVIA AL CAMPAMENTO

Será anterior al campamento y  tendremos el siguiente programa:

  1. Conocer los compañer@s de prácticas.
  2. Formación teórica sobre Integración Sensorial.
  3. Taller práctico en la sala de Integración Sensorial.
  4. Conocer la filosofía y el funcionamiento del campamento.
  5. Conocer los grupos de niñ@s de cada terapeuta y sus características.

El domingo 23 de julio tenemos que estar en el campamento a las 11 h.

GASTOS DE ALOJAMIENTO Y MANUTENCIÓN:

El CEI València asume los gastos de alojamiento y comida (desayuno, almuerzo, comida, merienda, cena) desde la comida del día 23 de julio hasta el desayuno del sábado 29 de julio.

El albergue cuenta con cocina propia. Si algun@ tenéis dieta especial el albergue dispone dieta para vegetarianos, alérgicos, celíacos,…

Únicamente se os pide que, una vez seleccionados, realicéis un ingreso de 30 euros.

QUÉ OS PEDIMOS A L@S TERAPEUTAS EN PRÁCTICAS

  •  Seréis responsables de un grupo de niños (de 3 a 5 niños) durante toda la semana. Vuestra labor es acompañar a vuestro grupo de niños, durante todo el día, en su recorrido por las distintas actividades terapéuticas y lúdicas.
  • Se os pide un gran respeto y comprensión hacia los niños, hacia vuestr@s compañer@s y el resto de terapeutas del CEI València.
  • Tendréis asignad@ un terapeuta profesional del CEI València. Cualquier conflicto o problema que surja tenéis la obligación de comentarlo con vuestro terapeuta de referencia para que os pueda ayudar.
  • Podréis participar de forma activa en las terapias siguiendo las indicaciones de las terapeutas que llevan a cabo la actividad de terapia, siempre que se os pida.
  • Queremos contar con la participación activa de vosotros, cuando l@s terapeutas lo pidan. Durante el tiempo terapéutico l@s terapeutas no podrán atenderos con las dudas que tengáis. Guardarlas para la reunión diaria.
  • Seréis responsables (con el apoyo de las terapeutas ocupacionales), en las actividades de la vida diaria de los niños de vuestro grupo. Deberéis supervisar aquellos niños que son autónomos y colaborar con aquellos que tienen alguna dificultad para que puedan ser autónomos.
  • Durante los días del Campamento no se podrá abandonar el albergue. Tener en cuenta que estamos apartados del pueblo, por tanto llevaros al albergue lo que necesitéis.
  • Podéis traer vuestro coche, hay sitio para aparcar, pero no nos podemos hacer responsables de cualquier daño que pueda sufrir el coche.

QUÉ BENEFICIOS OS PODÉIS LLEVAR

  • Participación activa en las actividades de la vida diaria (vestido, higiene, alimentación, juego…).
  • Aprenderéis de la observación de las terapias aplicadas, y de la interacción directa con los niños, y también con las terapeutas que llevan a cabo las terapias y la supervisión de las AVD.
  • Aprenderéis a interaccionar con niños que presentan dificultades en su desarrollo madurativo y en trastornos del desarrollo.
  • Si queréis más formación acerca de cualquiera de las terapias que se realizan en el campamento, os informaremos acerca de cómo seguir la formación especializada.
  • Podéis asistir a un Taller de Integración Sensorial, recibiendo un certificado por vuestra asistencia.
  • Al finalizar el campamento se entregará un certificado de la asistencia al campamento donde se describen las funciones realizadas.
  • Vais a conocer ópticas distintas de observar una dificultad en el niño y cómo ayudarle desde esas diferentes ópticas.

TENEMOS CONCIERTOS CON MUCHAS DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. PODÉIS PEDIR EN VUESTRA UNIVERSIDAD LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DURANTE EL CAMPAMENTO. PONEROS EN CONTACTO CON NOSOTROS.

SI QUERÉIS PARTICIPAR EN EL CAMPAMENTO 

Mandarnos un correo electrónico con la siguiente información:

  • Datos personales (nombre y apellido, fecha nacimiento, foto, DNI, dirección postal, teléfono de contacto, correo electrónico…).
  • Motivación para hacer las prácticas en este campamento y qué pensáis que podéis aprender de estas prácticas.
  • Currículum.

 Correo electrónicoinfo@ceivalencia.com

Más información en: www.ceivalencia.com

  • Datos personales (nombre y apellido, fecha nacimiento, foto, DNI, dirección postal, teléfono de contacto, correo electrónico…).
  • Motivación para hacer las prácticas en este campamento y qué pensáis que podéis aprender de estas prácticas.
  • Currículum.

 Correo electrónicoinfo@ceivalencia.com

Más información enwww.ceivalencia.com

La fusión de dos miradas

La Terapia Ocupacional Pediátrica brinda actualmente numerosos enfoques de tratamientos desde diferentes teorías.

Quiero compartir con ustedes sobre la fusión de dos de estas teorías: “Integración Sensorial” y Neurodesarrollo “Concepto Bobath”, más conocida como Terapia Bobath.
Las “miradas” de ambas teorías despertaron en mí emociones y sensaciones que podría resumir en sólo una palabra: admiración.

La Teoría de Neurodesarrollo Concepto Bobath en Pediatría nació en Inglaterra y fue creada por el matrimonio Bobath (Bertha Bobath- Fisioterapeuta- y Karel Bobath – Neurólogo-) como método de neurorehabilitaciòn.

Se aplica en el niño cuando se interfiere la maduración normal del cerebro a causa de una lesión en el sistema nervioso. Esta lesión puede generarse antes del parto, durante el mismo o posteriormente a él, traduciéndose en diversos diagnósticos como parálisis cerebral, encefalopatía crónica no evolutiva, retraso madurativo o del desarrollo, compromiso motor asociado a síndromes genéticos, entre otros.

A partir de dicha lesión se producirán (a medida que el niño se desarrolla) posturas y movimientos anormales debido a que la actividad refleja está comprometida. Todo el desarrollo (no sólo el desarrollo motor sino el desarrollo en su conjunto) estará afectado, siendo necesario que un Terapeuta Bobath actúe en forma inmediata a partir de una evaluación y posterior tratamiento.

¿Quienes pueden impartir la Terapia Bobath en bebés y niños?

Terapeutas Ocupacionales Pediátricos y Fisioterapeutas, todos certificados y con experiencia en neurodesarrollo.

La Teoría de Integración Sensorial fue creada en Estados Unidos por la Terapeuta Ocupacional y Doctora en Educación Jean Ayres. La integración sensorial es el proceso neurológico que organiza la información que recibimos de nuestro cuerpo y del medio ambiente para su uso en la vida diaria. Cuando este proceso es deficiente, se traduce en problemas de aprendizaje en los niños, descoordinación motriz, déficit de atención, dificultades en la planificación de movimientos, entre otros.

En los tratamientos en neurorehabilitaciòn pediátrica considero en forma permanente la aplicación de ambas teorías en forma simultánea. Esta modalidad que elijo responde a nuestra conformación misma. Nuestros sistemas nerviosos cuentan con componentes motores y sensitivos – por ejemplo nervios motores y sensitivos, quienes llevan y traen información al Sistema Nervioso Central-.

La fusión entre la Terapia Bobath (predominantemente motora y funcional) y la teoría de Integración Sensorial (enfocada a dar respuestas a lo sensorial-comportamental) brindan herramientas complementarias durante el tratamiento a los niños, abarcando todo el complejo proceso de desarrollo integral.

Les sugiero estar atentos a realizar una consulta sin demoras, para que su hijo, sobrino, alumno o nieto pueda, con ayuda en sus aprendizajes, tener una infancia feliz.

Luciana Giallorenzi

Lic. en Terapia Ocupacional. Universidad de Quilmes, Argentina.
Diplomada en Terapia Ocupacional por el Ministerio de Educación de España.
Terapeuta Bobath-Neurodesarrollo.
Posgrado en Tecnología Asistiva. Universidad de Buenos Aires. Argentina.
Miembro de Sensory Integration Network. Reino Unido e Irlanda.