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Una mirada holística desde Integración Sensorial. Taller Teórico-Práctico ··············· 27 y 28 de Octubre de 2018

Toda la información que recibimos sobre el mundo, nos viene a través de nuestros sistemas sensoriales. Los sentidos del gusto, olfato, vista y oído, también  el tacto, el movimiento, la fuerza de la gravedad y  la posición corporal. Muchos de estos procesos tienen lugar de forma automática, y, en un nivel inconsciente, dentro del sistema nervioso.

Nuestra mente y nuestro cuerpo están constantemente en acción para dar respuesta a las demandas del mundo actual. Las sensaciones, pensamientos y acciones que experimentamos, son procesados e interpretados gracias a la complejidad de acciones que nuestro Sistema Nervioso Central lleva a cabo, estas acciones reciben el nombre de Integración Sensorial.

La Integración Sensorial es la capacidad del Sistema Nervioso Central (SNC) de procesar correctamente los estímulos sensoriales de nuestro entorno, y generar las repuestas adaptadas que se nos exigen.

Para la mayoría de los niños, la Integración Sensorial se desarrolla de forma natural a lo largo de su infancia, a través del sinfín de actividades y estimulaciones que reciben. Sin embargo, para algunos niños, este proceso no se desarrolla de forma tan eficiente como debería. Cuando esto sucede, pueden hacerse evidentes distintos problemas: de aprendizaje, de comportamiento, o de desarrollo.

Fecha: 27 y 28 de octubre de 2018

Horario:  Sábado de 9:00 a 14:00 y de 15:30 a 19:00

                 Domigo de 9:00 a 14:00   

Lugar: Alboraia. C. Lepanto, 32

Organiza: CEI València. Centro de Estimulación Integral.

Curso bonificado con fondos FUNDAE (TRIPARTITA)

Curso impartido por las Terapeutas Ocupacionales:

Keynote INTEGRACIÓN SENSORIAL copia.001

Objetivos:

  • Entender el concepto de Terapia Ocupacional, Integración Sensorial y la importancia de una mirada holística.
  • Abordar y comprender los desordenes en el procesamiento sensorial.
  • Entender como impacta en la vida diaria del niño.
  • Diferenciar entre Integración Sensorial y Estimulación Sensorial.
  • Realizar práctica vivenciada.
  • Estrategias para llevar a cabo en casa y en el colegio.
  • Estudio de casos por grupos.

Dirigido a:

  • Profesionales de distintos ámbitos: sanitario, educativo, socio-sanitario,…
  • Familiares, personas de apoyo de niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje y conductas desajustadas en un contexto determinado.
  • Cualquier persona interesada en esta área.

 Niños que se pueden beneficiar de este enfoque:

  • TDA-TDAH
  • TEA
  • TGD
    • PCI
    • Problemas de aprendizaje
    • Dislexia
      • Discalculia
      • Disgrafia
      • Síndromes
      • Enfermedades raras…

Inscripciones:

Rellenar la Hoja de Inscripción y enviarla, junto al justificante de pago a cursos@ceivalencia.com

Inscripciones antes del 15/03/2018: 90 €   (115 € en caso de gestionar la bonificación con fondos FUNDAE).

Inscripciones después del 15/03/2018: 120 €  (150 € en caso de gestionar la bonificación con fondos FUNDAE).

 Formas de Pago: Transferencia o Ingreso Bancario. Indicar en el concepto nombre y curso.

Keynote INTEGRACIÓN SENSORIAL.003 TETALLAT

Información e inscripciones:

CEI València   Teléfonos: 96 338 74 58 – 666 807 088

cursos@ceivalencia.com

www.ceivalencia.com

¿QUIERES HACER PRÁCTICAS CON NOSOTROS EN EL CAMPAMENTO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL?

VI CAMPAMENTO DE ESTIMULACIÓN INFANTIL VALÈNCIA

¿QUIERES HACER PRÁCTICAS CON NOSOTROS?

Tienes la posibilidad de asistir como terapeuta acompañante, al VI Campamento de Estimulación Infantil València organizadas por el CEI València.

Una semana completa en julio, de domingo día 22 al sábado 28, en las cuales podrás disfrutar de unas prácticas enriquecedoras y muy emocionantes.

Mañanas: encontrarás terapeutas ocupacionales y psicólogos (con distintas especialidades) trabajando en Integración Sensorial, Habilidades Sociales, estimulación cognitiva, psicomotricidad…

Tardes: Haremos actividades típicas de campamento con 2 monitores. Tirolina, huerto, animales, piragua,…

Qué niños vienen al campamento:

Niñ@s que presentan dificultades en su desarrollo:

  •  Dificultades de procesamiento sensorial.
  •  Dificultades de aprendizaje escolar.
  • Dificultades en la coordinación motriz.
  • Retraso psicomotor.
  • Dificultades de lenguaje.
  • Problemas de atención y/o hiperactividad (TDA / TDAH).
  • TEA.

Edad de los niños: de 4 a 14 años.

Plazas: 15 a 20 niñ@s en total, distribuidos en grupos de 3-4-5 niños (según dificultades y autonomía). En cada grupo habrá una terapeuta una o dos terapeutas en prácticas.

Fechas: del Domingo 22 de julio a las 11 h. de la mañana hasta el Sábado 28 de julio a las 13 h.

Lugar: Tarihuela Centro de Naturaleza, en Jérica, a menos de una hora de Valencia. Cuenta con unas instalaciones excelentes y con el espacio necesario para poder llevar a cabo todas las actividades de estimulación, tanto al aire libre como en espacios recogidos.

Aunque en el campamento hay más niños las instalaciones para dormir, relajarse y hacer terapia son únicamente para el CEI València.

Sesiones terapéuticas:

Cada niñ@ recibirá a la largo de la semana las siguientes intervenciones:

  •  Integración Sensorial.
  • Psicomotricidad.
  • Estimulación Cognitiva.
  • Habilidades sociales, aprendizaje de límites,…. estarán presentes durante todo el campamento, tanto en sesiones estructuradas o en cualquier momento del día.

Durante esta semana podrás observar todas las actividades terapéuticas, descubriendo qué se hace en cada una de ellas…

Serás responsable, bajo la supervisión de un terapeuta profesional, de un pequeño grupo de niños. Participarás activamente de las AVDs de tu grupo de niños, acompañarás en los momentos de juego, en las actividades lúdicas de las tardes, en las comidas, en la piscina…

Coordinación y organización general

Beatriz Barranquero Cortés

Terapeuta Ocupacional. Especialista en Integración Sensorial por la Universidad del Sur de California USC/WPS: nº 3841. Postgrado en Psicomotricidad y Terapeuta pediátrica de Neurodesarrollo NDT-Bobath certificada por Bobath Londres. Actualmente es terapeuta ocupacional y coordinadora en el CEI València. Desarrolla su labor especialmente con niños diagnosticados con TEA, desorden sensorial, TGD, TDA, TDAH, síndromes genéticos, dificultades motoras…

 Iván Navarro Lluesma

Licenciado en Psicología. Formación completa en PEC’S. Formación en ABA funcional. Especializado en TEA, Asperger, Problemas de conducta, Dificultades en la alimentación. Actualmente es psicólogo del CEI..

REUNIÓN PREVIA AL CAMPAMENTO

Será anterior al campamento y  tendremos el siguiente programa:

  1. Conocer los compañer@s de prácticas.
  2. Formación teórica sobre Integración Sensorial.
  3. Taller práctico en la sala de Integración Sensorial.
  4. Conocer la filosofía y el funcionamiento del campamento.
  5. Conocer los grupos de niñ@s de cada terapeuta y sus características.

El domingo 23 de julio tenemos que estar en el campamento a las 11 h.

GASTOS DE ALOJAMIENTO Y MANUTENCIÓN:

El CEI València asume los gastos de alojamiento y comida (desayuno, almuerzo, comida, merienda, cena) desde la comida del día 22 de julio hasta el desayuno del sábado 28 de julio.

El albergue cuenta con cocina propia. Si algun@ tenéis dieta especial el albergue dispone dieta para vegetarianos, alérgicos, celíacos,…

Únicamente se os pide que, una vez seleccionados, realicéis un ingreso de 30 euros.

QUÉ OS PEDIMOS A L@S TERAPEUTAS EN PRÁCTICAS

  •  Seréis responsables de un grupo de niños (de 3 a 5 niños) durante toda la semana. Vuestra labor es acompañar a vuestro grupo de niños, durante todo el día, en su recorrido por las distintas actividades terapéuticas y lúdicas.
  • Se os pide un gran respeto y comprensión hacia los niños, hacia vuestr@s compañer@s y el resto de terapeutas del CEI València.
  • Tendréis asignad@ un terapeuta profesional del CEI València. Cualquier conflicto o problema que surja tenéis la obligación de comentarlo con vuestro terapeuta de referencia para que os pueda ayudar.
  • Podréis participar de forma activa en las terapias siguiendo las indicaciones de las terapeutas que llevan a cabo la actividad de terapia, siempre que se os pida.
  • Queremos contar con la participación activa de vosotros, cuando l@s terapeutas lo pidan. Durante el tiempo terapéutico l@s terapeutas no podrán atenderos con las dudas que tengáis. Guardarlas para la reunión diaria.
  • Seréis responsables (con el apoyo de las terapeutas ocupacionales), en las actividades de la vida diaria de los niños de vuestro grupo. Deberéis supervisar aquellos niños que son autónomos y colaborar con aquellos que tienen alguna dificultad para que puedan ser autónomos.
  • Durante los días del Campamento no se podrá abandonar el albergue. Tener en cuenta que estamos apartados del pueblo, por tanto llevaros al albergue lo que necesitéis.
  • Podéis traer vuestro coche, hay sitio para aparcar, pero no nos podemos hacer responsables de cualquier daño que pueda sufrir el coche.

QUÉ BENEFICIOS OS PODÉIS LLEVAR

  • Participación activa en las actividades de la vida diaria (vestido, higiene, alimentación, juego…).
  • Aprenderéis de la observación de las terapias aplicadas, y de la interacción directa con los niños, y también con las terapeutas que llevan a cabo las terapias y la supervisión de las AVD.
  • Aprenderéis a interaccionar con niños que presentan dificultades en su desarrollo madurativo y en trastornos del desarrollo.
  • Si queréis más formación acerca de cualquiera de las terapias que se realizan en el campamento, os informaremos acerca de cómo seguir la formación especializada.
  • Podéis asistir a un Taller de Integración Sensorial, recibiendo un certificado por vuestra asistencia.
  • Al finalizar el campamento se entregará un certificado de la asistencia al campamento donde se describen las funciones realizadas.
  • Vais a conocer ópticas distintas de observar una dificultad en el niño y cómo ayudarle desde esas diferentes ópticas.

TENEMOS CONCIERTOS CON MUCHAS DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. PODÉIS PEDIR EN VUESTRA UNIVERSIDAD LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DURANTE EL CAMPAMENTO. PONEROS EN CONTACTO CON NOSOTROS.

SI QUERÉIS PARTICIPAR EN EL CAMPAMENTO

Mandarnos un correo electrónico con la siguiente información:

  • Datos personales (nombre y apellido, fecha nacimiento, foto, DNI, dirección postal, teléfono de contacto, correo electrónico…).
  • Motivación para hacer las prácticas en este campamento y qué pensáis que podéis aprender de estas prácticas.
  • Currículum.

 Correo electrónico: empar@ceivalencia.com

Más información en: www.ceivalencia.com

******** VI Campamento de Estimulación Infantil Valencia ******** 22 al 28 de Julio de 2018

VI CAMPAMENTO DE ESTIMULACION INFANTIL VALENCIA

¿Por qué un campamento de estimulación?

  • Porque todos los niños deberían tener la oportunidad de acudir a un campamento y beneficiarse de las ventajas personales y sociales que conlleva:
    • Mayor seguridad en sí mismo.
    • Superación personal.
    • Autonomía e independencia
    • Resolución de problemas y conflictos.
    • Habilidades sociales: respeto de turnos, respeto por el otro, seguimiento de normas,…
    • Creación de nuevos vínculos: amistades, relación con otros adultos,….
  •  Porque, no existe (o es limitada), la oferta social de este tipo de eventos adaptados a las  necesidades reales de los niños con dificultades en su desarrollo, y creemos que tienen el derecho de disfrutar y aprender de esta experiencia.
  • Porque, unido a los beneficios generales que aporta a un niño asistir a un campamento, la especialidad terapéutica de éste en particular, su filosofía y la formación de los responsables, permite trabajar, de forma intensiva, áreas o habilidades concretas en los niños, aumentando significativamente sus destrezas, capacidades  y su desempeño diario.

Duración:

El campamento tiene una duración de 6 días (entrada domingo por la tarde y salida sábado por la mañana).

En caso de niños pequeños o niños que por sus condiciones emocionales o de desarrollo no pueden realizar la estancia en el campamento durante 6 días, existe la posibilidad de que realicen una estancia de 2 o 3 días.

Serán las terapeutas responsables del CEI València quienes, en función de las características de los niños y de que exista un grupo de su edad e idóneo para ellos, decidan que niños están capacitados para realizar el campamento de 6 días, que niños el de 2 o 3 días y que niños no deben realizarlo.

Destinado a

Niñ@s que presentan dificultades en su desarrollo:

  •     Dificultades de procesamiento sensorial.
  •     Dificultades de aprendizaje escolar.
  •     Dificultades en la coordinación motriz.
  •     Retraso psicomotor.
  •     Dificultades de lenguaje.
  •     Dificultades emocionales.
  •     Problemas de atención y/o hiperactividad (TDA / TDAH).
  •     TEA

Requisitos para niños que no realizan intervención en el CEI València

En el caso de niños que no asisten regularmente a terapia en el CEI València, los padres realizarán una entrevista con un profesional responsable y el niñ@ al menos 2 sesiones de la intervención que se estime conveniente para conocer mejor al niño. El objetivo de estas sesiones previas es:

Que el niño se familiarice con el material de terapia y conozca la dinámica del tratamiento.

Que conozca algunas de las terapeutas, pudiendo realizar un conocimiento que le permita una mayor estabilidad emocional durante el campamento.

A ser posible, trabajará con algún niño de su mismo grupo, para favorecer la integración en el equipo.

Y lo más importante que las terapeutas puedan conocer al niño para poder ubicarlo en el mejor grupo posible.

FechasDomingo 22 de julio tarde   – Sábado 30 de julio mañana. 6 días de estancia.

Plazas: 20 niñ@s en total máximo.

4 ó 5 niñ@s cada grupo con una o dos terapeutas acompañantes

Organización:

Los niños se agrupan en equipos de 4/5 niños homogéneos por edad.  A cada grupo se le asignará una o dos terapeutas  responsables cuyas funciones serán:

Acompañar al grupo durante todo el día en su recorrido por las distintas actividades diarias.

Trabajar la autonomía en las actividades de la vida diaria (vestido, higiene personal, alimentación, cuidado de las propias pertenencias y juego)

Ser la principal figura de referencia para el niño.

En caso de niños que realicen una estancia de 2 o 3 días, el número de niños por terapeuta será inferior para dar una atención más personalizada.

 Sesiones terapéuticas:

Cada niñ@ recibirá a la largo del día las siguientes intervenciones:

  •       Terapia Ocupacional /Integración Sensorial.

La terapia de integración sensorial permite que el sistema nervioso central de cada niño utilice de forma adecuada la información que recibe de su cuerpo y del entorno, a través de los sentidos vestibular, táctil y propioceptivo.

Un correcto uso de esta información sensorial permite al niño funcionar de forma más efectiva en su día a día, ya que favorece la maduración de áreas relacionadas con: el rendimiento académico, el desarrollo psicomotriz, el lenguaje, la  atención, las habilidades emocionales y sociales.

  •     Estimulación Cognitiva

Se realiza un programa de estimulación cognitiva que incluirá actividades destinadas a desarrollar comportamientos como planificación, memoria, atención y flexibilidad. El desarrollo de estructuras neurológicas facilitará posteriormente el rendimiento óptimo de los niños en las distintas etapas de maduración y aprendizaje.

  • Resolución de conflictos. Reconocimiento emocional. Estrategias de comunicación. Habilidades sociales.

Estas intervenciones les servirán de herramientas en la vida diaria para el afrontamiento de las dificultades cotidianas. Podrán adquirir una comprensión y una expresión más adaptativa en los acontecimientos adversos que se puedan encontrar, tanto en la escuela como en la vida familiar y en la relación con sus iguales.

Esta intervención se realizará en cualquier momento que surja una situación desajustada, puede ser durante las sesiones propias o a lo largo del día.

  • Actividades lúdicas, de ocio y tiempo libre

En las horas libres se podrá disfrutar de juego libre y/o se potenciará la elección del niño para participar en diversas actividades adaptadas a sus características individuales. Estas actividades se intentarán adaptar a cada grupo o grupos participantes:

  • Piscina.
  • Piragua (solos o acompañados de terapeuta)*
  • Tiro con arco.*
  • Rocódromo.*
  • Tirolina.*
  • Estimulación en la granja de animales.
  • Actividades de multi aventura.
  • Actividades de exploración en la naturaleza.
  • Cuentacuentos

* Cualquier actividad que el niño no pueda hacer debido a su edad u otro motivo, habrá una actividad   paralela.

Coordinación y organización general

Beatriz Barranquero Cortés

Terapeuta Ocupacional. Especialista en Integración Sensorial por la Universidad del Sur de California USC/WPS: nº 3841. Postgrado en Psicomotricidad y Terapeuta pediátrica de Neurodesarrollo NDT-Bobath certificada por Bobath Londres. Actualmente es terapeuta ocupacional y coordinadora en el CEI Valéncia. Desarrolla su labor especialmente con niños diagnosticados con TEA, desorden sensorial, TGD, TDA, TDAH, síndromes genéticos, dificultades motoras…

Iván Navarro Lluesma

Licenciado en Psicología. Formación completa en PEC’S. Formación en ABA funcional. Especializado en TEA, Asperger, Problemas de conducta, Dificultades en la alimentación. Actualmente es psicólogo del CEI.

Terapeutas y personal responsable:

Todas las actividades de estimulación, serán llevadas a cabo por 4 especialistas reconocidos, con formación y titulaciones superiores a nivel universitario y especialidades reconocidas internacionalmente.

Cada grupo (4-5 niños) trabajará siempre con un total de 2 ó 3 terapeutas (dependiendo de la actividad) y será la terapeuta o terapeutas acompañantes la que guía al grupo durante todo el día en su recorrido por las distintas actividades de estimulación.

Habrá un total de 10 terapeutas responsables a cargo de los  20 niños. Además habrá 3 monitores de tiempo libre encargados de las actividades de ocio y tiempo libre. Las terapeutas responsables de los grupos siempre acompañarán a su grupo de niños, así como los organizadores del campamento.

En el dossier definitivo se dará información sobre el curriculum tanto de los terapeutas, como de los acompañantes.

Lugar

Tarihuela Centro de Naturaleza, en Jérica, a una hora de Valencia. Cuenta con unas instalaciones excelentes y con el espacio necesario para poder llevar a cabo todas las actividades de estimulación, tanto al aire libre como en espacios recogidos.

Aunque en el campamento hay más niños las instalaciones para dormir, relajarse y hacer terapia son únicamente para el CEI València.  En las horas de las comidas los niños siempre estarán acompañados por sus terapeutas.

Alimentación

El albergue cuenta con un restaurante que se encargará de preparar la comida durante todos los días, desayuno completo, almuerzo, comida, merienda y cena. Si el niño tiene dieta especial el albergue dispone dieta para vegetarianos, alérgicos, celíacos,…

Medicación

La medicación que tomen los niños será controlada por la terapeuta responsable del grupo. Los padres traerán la medicación con las instrucciones pertinentes.

Información a los padres

El último día de campamento una terapeuta se entrevistará con cada familia para informar de los objetivos trabajados durante el campamento y de cómo ha evolucionado cada niñ@.

Precio: 

El coste total del campamento  de domingo a sábado es de 560 euros.

490 para niños usuarios del CEI durante el año 2018

 Este precio incluye:

  • Gastos de alojamiento.
  • Pensión completa.
  • Actividades de estimulación  y de ocio reseñadas.
  • Materiales y actividades de ocio y tiempo libre.

No cubre los gastos de desplazamiento; cada familia deberá encargarse de traer a sus hijos hasta el albergue, y venir a recogerlos el día que finalice el campamento.

Beneficios

Cada día el niño recibirá  diariamente intervención en:

  • Terapia Ocupacional/Integración Sensorial.
  • Estimulación Cognitiva.
  • Resolución de conflictos. Estrategias de comunicación.
  • Habilidades sociales. Reconocimiento emocional.
  • Habilidades sociales. Reconocimiento emocional.

Además realizarán las actividades típicas de un campamento, pero adaptadas tanto a las necesidades del grupo como a la finalidad del campamento y acompañadas siempre por las terapeutas responsables.

Durante todo el tiempo los niños están siendo estimulados al contar con un terapeuta continuamente a su lado, que realiza la función de cuidado, vínculo y estimulación.

Este bloque de estimulación intensivo permite potenciar en los niñ@s un importante desarrollo neurológico, que les facilitará la mejora en el aprendizaje escolar, en las habilidades de socialización, en su lenguaje, en la coordinación motriz, en las habilidades madurativas básicas y en su independencia.

Dossier Informativo

Antes de iniciar el campamento (mediados de mes de Julio) se dará a los padres un Dossier en el que se dará información exhaustiva (currículo terapeutas, explicación de actividades, horarios, menús, etc…). También realizaremos una reunión, así podemos aclarar todas las dudas que puedan surgir.

¿Cómo reservar plaza en el campamento?

Reserva de plaza: paga y señal de: 250 euros.

El resto del importe se realizará antes del 30 de Junio de 2016.

Asignación por orden riguroso de inscripción y de pago.

Si el campamento fuera cancelado por causas ajenas o directas a la organización, se devolvería el importe íntegro a las familias.

Si el campamento fuera cancelado por la familia:

Antes del 30 de Junio, se devolverán la paga y señal

Después de esa fecha, se devolverá un porcentaje de la paga y señal (en función del día de cancelación) en concepto de gastos de administración, compromiso de alojamiento y manutención.

Preinscripción: antes de 30 de junio de 2016 en info@ceivalencia.com.

o en los teléfonos: 96 338 74 58  //  666 80 70 88 (lunes, jueves y viernes)

 ¿Dónde me pueden informar?

CEI València
Centre d’Estimulació Infantil de València
C. Lepanto, 32  -  Alboraia (Valencia)
96 338 74 58  //  666 80 70 88
info@ceivalenci.com
www.ceivalencia.com
 

BRMT® “Entrenamiento de Movimiento Rítmico e Integración de Reflejos Primitivos” ······················· EDUCACIÓN INFANTIL ······················· 5 y 6 de Mayo de 2018

BRMT® “ENTRENAMIENTO DE MOVIMIENTO RÍTMICO E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS PRIMITIVOS” 

¿Qué es la BRMT®?

Es un programa de estimulación, que se realiza en casa bajo la supervisión de un consultor y que está basado en los movimientos que hacen los bebés desde que nacen. También se puede aplicar en la escuela o en consulta en colaboración con los padres. El único material necesario es una alfombra o colchoneta fina y mucha constancia.

Su origen son las observaciones que hizo Kerstin Linda de los movimientos espontáneos de los bebés. Ella desarrolló una serie de ejercicios rítmicos con el fin de conseguir el desarrollo neurológico, motor y la estimulación que los bebés consiguen a través de dichos movimientos. El Dr. Harald Blomberg, al tener conocimiento del éxito que Kerstin tenía al tratar a niños y adultos con discapacidades neurológicas severas, decidió conocerla y permanecer junto a ella en la consulta, observando y aprendiendo su metodología de trabajo. El Dr. Harald Blomberg adaptó estos movimientos rítmicos e incorporó ejercicios de presiones isométricas y de esta forma nació BRMT®.

Para más información:  www.reflejosprimitivos.es

¿Cómo podemos ayudarle a integrar los reflejos primitivos?

Durante el primer año de vida los bebés realizan, de forma espontánea, una serie de movimientos que contienen en sí mismos un efecto inhibidor natural de los reflejos primitivos. Si, por cualquier motivo, estos movimientos no se han hecho lo suficiente los reflejos permanecerán activos.

Mediante la práctica de un programa diario de ejercicios personalizados podemos darle una segunda oportunidad al cerebro para madurar.

Conforme se van integrando los reflejos se producen mejoras a nivel motor, académico y emocional.

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BRMT Y EDUCACIÓN INFANTIL

Este curso está enfocado al trabajo con niños pequeños o en la escuela.

En este nivel conoceremos los movimientos rítmicos, basados en los movimientos espontáneos de los bebés.

Del cerebro estudiaremos: el tronco encefálico, cerebelo, ganglios basales, sistema límbico y córtex cerebral.

Veremos algunos reflejos primitivos: desarrollo, integración, cómo se evalúan si están integrados o no y qué hacer para conseguir su desarrollo e integración con movimientos rítmicos y juegos.

Contenidos del curso:

  • El desarrollo de los sentidos en el feto y en el bebé
  • El cerebro triuno
  • El tronco encefálico
  • El cerebelo
  • Los ganglios basales
  • El desarrollo motor en los bebés
  • Efectos de restringir la libertad de movimientos en el bebé
  • Efectos de las microondas de los teléfonos móviles y de la tecnología inalámbrica
  • Trabajo con los movimientos rítmicos
  • La importancia de los movimientos exactos
  • El cerebro de mamífero o el sistema límbico
  • Como ayudar en las reacciones emocionales de la BRMT
  • El neocortex
  • La importancia de cerebelo y del sistema de activación reticular para la función del neocortex
  • Síntomas de un cortex prefrontal dañado
  • Reflejos primitivos: evaluación e integración
    • El reflejo tónico laberintico
    • El reflejo Landau
    • El reflejo tónico simétrico del cuello
    • Reflejo espinal galant
    • El reflejo anfibio
    • El reflejo de babinsky
    • El reflejo tónico asimétrico del cuello
    • El reflejo de Babkin palmomenton
    • El reflejo de agarre
    • El reflejo del miedo paralizador
    • El reflejo del moro

Requisitos: No se necesitan conocimientos previos  

Duración14 horas

Imparte: Carmen Díaz Iborra

Precio240 €

Fecha:  Sábado 5 de Mayo de 2018 de: 9:15 a 14h y de 15:30 a 19:45h

Domingo 6 de Mayo de 2018 de: 9-14h

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CONTACTAR CON:

Yolanda Blasco

Telf:

601 326 825

Correo electrónico:

info@sentsvalencia.com

Más Información:

www.reflejosprimitivos.es
www.haraldblomberg.com

BRMT® “Entrenamiento de Movimiento Rítmico e Integración de Reflejos Primitivos” ····························· TERCER NIVEL ····························· 24 y 25 de Marzo de 2018

BRMT® “ENTRENAMIENTO DE MOVIMIENTO RÍTMICO E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS PRIMITIVOS” 

¿Qué es la BRMT®?

Es un programa de estimulación, que se realiza en casa bajo la supervisión de un consultor y que está basado en los movimientos que hacen los bebés desde que nacen. También se puede aplicar en la escuela o en consulta en colaboración con los padres. El único material necesario es una alfombra o colchoneta fina y mucha constancia.

Su origen son las observaciones que hizo Kerstin Linda de los movimientos espontáneos de los bebés. Ella desarrolló una serie de ejercicios rítmicos con el fin de conseguir el desarrollo neurológico, motor y la estimulación que los bebés consiguen a través de dichos movimientos. El Dr. Harald Blomberg, al tener conocimiento del éxito que Kerstin tenía al tratar a niños y adultos con discapacidades neurológicas severas, decidió conocerla y permanecer junto a ella en la consulta, observando y aprendiendo su metodología de trabajo. El Dr. Harald Blomberg adaptó estos movimientos rítmicos e incorporó ejercicios de presiones isométricas y de esta forma nació BRMT®.

Para más información:  www.reflejosprimitivos.es

¿Cómo podemos ayudarle a integrar los reflejos primitivos?

Durante el primer año de vida los bebés realizan, de forma espontánea, una serie de movimientos que contienen en sí mismos un efecto inhibidor natural de los reflejos primitivos. Si, por cualquier motivo, estos movimientos no se han hecho lo suficiente los reflejos permanecerán activos.

Mediante la práctica de un programa diario de ejercicios personalizados podemos darle una segunda oportunidad al cerebro para madurar.

Conforme se van integrando los reflejos se producen mejoras a nivel motor, académico y emocional.

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NIVEL 3: BRMT Y DISLEXIA

Hablaremos del Córtex prefrontal, del procesamiento sensorial, de la lectura y la escritura…

Veremos los reflejos que normalmente no están integrados en los casos de dislexia, que clínica dan, cómo evaluarlos y qué ejercicios hacer para integrarlos.

También veremos los problemas de visión que suelen tener estos niños.

Contenidos del curso:

  • El procesamiento sensorial
  • El procesamiento de la percepción
  • Ser capaz de leer significa que la lectura se ha convertido en un proceso automático
  • Las causas de los problemas de lectura y escritura son diferentes para cada niño
  • Diferentes teorías sobre la causa de la dislexia
  • Procesamientos secuenciales y simultáneos
  • La especialización de los hemisferios cerebrales
  • Problemas visuales
  • Problemas fonológicos
  • Dificultades con la escritura
  • Terapia de movimiento rítmico, cerebelo y habla
  • La red neuronal de la lectura y el ceo del cerebro
  • Como afectan los movimientos rítmicos en dislexia
  • Retos al hacer los ejercicios rítmicos
  • Reflejos primitivos y dislexia
  • Reflejos
    • El reflejo tónico simétrico del cuello (rtsc)
    • El reflejo del tónico laberíntico rtl
    • El reflejo del miedo paralizador (mp)
    • El reflejo de moro
    • El reflejo tónico asimétrico del cuello (rtac)
    • El reflejo de babkin palmomentón
    • El reflejo plantar
    • El reflejo de agarre
    • El reflejo de hands pulling ( manos que tiran)

Duración: 14 horas

Imparte: Carmen Díaz Iborra

Precio: 240 €

Fecha: Sábado 24 de Marzo de 2018 de: 9 a 14h y de 15:30 a 19:30h                                                            Domingo  25 de Marzo de 2018 de: 9-14h

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Contactar conYolanda Blasco

Telf601 326 825

Correo electrónicoinfo@sentsvalencia.com

Podemos darle una segunda oportunidad al cerebro  a través de la práctica de un programa de ejercicios personalizados. Cuando integramos los reflejos  podemos observar resultados a nivel motor, académico, coordinación mano-ojo… e incluso emocional.

Más Información:

www.reflejosprimitivos.es
www.haraldblomberg.com

Charla Niñ@, Escuela, Familia. Espacio y Tiempo de Reflexión ············ 10 de Marzo de 2018

Nos interesa abrir con las familias y con los profesionales de la educación espacios de reflexión. Para pensar todos el momento que vivimos y qué podríamos aportar cada uno de nosotros: padres, maestros y terapeutas.

CURS novembre 2017.002 word-press

Impartido por:

Ivan Navarro Lluesma es psicólogo y trabaja en le campo de los trastornos del neurodesarrollo (Autismo, Asperger, TDAH y dificultades del aprendizaje) como terapeuta tanto en el contexto del hogar como en el propio centro. Realiza una formación permantente desde diferentes enfoques psicológicos, por lo que hace que la intervención tenga un carácter globalizador, centrado no solo en el paciente, sino también en el sistema del que forma parte (familia, colegio, etc). De manera complementaría, ha realizado cursos de comunicación y de estructuración del entorno específicos para la población con TEA dado que el ámbito específico en el que se ha especializado. Para concluir, ha realizado una publicación de intervención en autismo en la revista “Cuadernos de Psicoanálisis” .

Fechas y horario

Sábado 11 de Marzo de 10,00 a 13,30 horas.
Plazas limitadas, se concederán por orden riguroso de inscripción.

Información

Telf.: 666807088 / 963387458
email: cursos@ceivalencia.com

Coste

  • Asistencia libre previa solicitud

 Lugar de realización

CEI València
C. Lepanto, 32
Alboraia (Valencia)
www.ceivalencia.com