Intervención en Comunicación, Conducta y Aprendizajes de la vida diaria

Se trata de un programa de trabajo pensado para resolver problemas relacionados con la comunicación y conducta del día a día de los menores.

Indicado para niñ@s con…

  • Dificultades en la comunicación verbal y no-verbal, tanto a nivel comprensivo como expresivo.
  • Dificultades para la comprensión pragmática del lenguaje (aquellas que tienen que ver más directamente con la interacción social).
  • Presencia de conductas ritualistas (centros de interés restringidos y movimientos motores repetitivos).
  • Presencia de problemas de conducta.
  • Dificultades en la generalización de conceptos.
  • Dificultades o ausencia de juego

¿Cómo pueden beneficiarse?

A través de una intervención psico-educativa basada en sus potencialidades se realizará una programación individualizada, atendiendo a su ritmo y modo propios. De este modo se consigue una intervención verdaderamente eficaz.

La metodología está basada en la estructuración del tiempo y el espacio hasta conseguir escenarios significativos. El sistema de trabajo se basa en apoyos visuales y la implicación conjunta de las personas presentes en los diferentes contextos que forman parte de la vida del niñ@ (aspecto importantísimo en el tratamiento para lograr la generalización de los aprendizajes).

Los Objetivos primordiales, encaminados a lograr una calidad de vida real, son:

  • Desarrollo de formas funcionales de comunicación que permitan al niñ@ comprender a otras personas y al mundo que le rodea y expresar aquello que necesite.
  • Adquisición de aprendizajes significativos que le permitan una mayor autonomía en su día a día.

De un modo paralelo y en función de las necesidades del niñ@ se realizarán:

  • Programas específicos de: modificación de conducta, desarrollo de habilidades de auto-ayuda, gestión de emociones, control de esfínteres, …
  • Servicio de Itinerancia: intervención (puntual/habitual) en el hogar en paralelo a la intervención en gabinete (estructuración espacial y/o temporal).
  • Asesoramiento y formación de la familia.
  • Coordinación con los profesionales de otros contextos.