Molts pares viuen l’hora de dormir com un dels moments més difícils del dia, una situació desafiant que genera cansament i estrès familiar en el moment en què menys paciència tenim.
La bona notícia és que dormir sols es pot aprendre de manera progressiva, respectuosa i segura. Aquest aprenentatge no significa deixar els xiquets “sols emocionalment”, sinó ajudar-los a desenvolupar seguretat, autonomia i eines d’autoregulació.
En molts casos, els xiquets associen el moment d’adormir-se amb determinades condicions: la presència dels pares, que els acaricien, els parlen o es queden tombats al seu costat. Aquestes associacions són completament normals, especialment en edats primerenques.
A més, el son està molt relacionat amb el desenvolupament emocional. Per a alguns xiquets, anar-se’n a dormir implica separar-se de les seues figures d’aferrament, quedar-se a fosques o enfrontar-se a pensaments i pors que apareixen al final del dia sense un suport clar al qual recórrer quan desapareixem de la seua habitació.
Per això, l’objectiu no és “deixar-lo sol”, sinó ajudar-lo a poc a poc a desenvolupar eines de calma i autonomia.

Les rutines ajuden el cervell infantil a anticipar que arriba el moment de descansar. No cal fer res complicat o perfecte. L’important és repetir cada nit una seqüència tranquil·la, senzilla i estable, que ajude el cos i el cervell a relaxar-se:
Un dels errors més comuns és intentar passar d’acompanyar-los completament a eixir de l’habitació de manera brusca. El canvi sol funcionar millor quan és gradual perquè s’adapten sense sentir-se abandonats.
Si actualment l’adult roman tombat junt amb el xiquet, pot començar assegut al llit, després en una cadira al costat i més avant prop de la porta per a finalment eixir abans que s’adorga. Aquest procés transmet seguretat i evita que el canvi es visca com un abandonament.
És normal que apareguen frases com:
En aquests moments, validar l’emoció ajuda molt més que enfadar-se o discutir entrant en llargues negociacions.
Podem respondre:
Sentir-se comprés i segur emocionalment redueix l’ansietat i facilita l’aprenentatge de l’autonomia.
A vegades esperem grans canvis immediats, però dormir sol és un procés que es construeix pas a pas.
Valorar xicotets assoliments (“Hui has aconseguit quedar-te tranquil, encara que jo estiguera asseguda més lluny”) augmenta la motivació i la confiança.
Molts xiquets activen les seues pors o pensaments just en gitar-se. Una eina senzilla i molt eficaç és crear una “caixa de les preocupacions”.
Després de sopar o abans de dormir, poden dibuixar, escriure o contar allò que els preocupa: monstres, por a quedar-se sols, malsons, problemes a l’escola, etc. Després, eixe paper es guarda dins d’una caixa especial. El missatge psicològic és molt potent: “Les teues preocupacions tenen un lloc, no necessites emportar-te-les al llit”.
A més, aquesta eina no sols ajuda a “guardar” els pensaments abans de dormir, sinó que també crea un espai per a parlar-ne en un moment de major calma. Revisar junts aquestes preocupacions, afegint alguns exemples d’inquietuds similars per part de l’adult, permet que se senten escoltats, compresos i acompanyats, i ofereix l’oportunitat de buscar solucions o estratègies d’afrontament junt amb l’adult.
Aquest recurs ajuda a:

Canviar hàbits de son porta temps. És normal que alguns dies protesten més o semble que retrocedeixen. Això no significa que l’estratègia no funcione, forma part del procés.
La constància, l’acompanyament emocional i els límits calmats solen ser molt més efectius que els canvis bruscos o les lluites nocturnes. Dormir és un aprenentatge evolutiu, i cadascú necessita el seu propi ritme per a adquirir seguretat i autonomia.
Si les dificultats per a conciliar el son, els despertares freqüents o l’ansietat a l’hora de dormir es mantenen en el temps i afecten el benestar familiar, és important demanar ajuda professional. Des de l’àrea de Psicologia del nostre centre podem acompanyar-vos en aquest procés, oferint orientació individualitzada i estratègies adaptades a les necessitats de cada xiquet i família.





