Articles

tiempos-en-la-terapia
QUANT DURA UNA TERÀPIA?
Hi ha temps establerts?

Que un xiquet/a reba l’alta, finalitzant el procés de teràpia, significa que té les eines necessàries per afrontar els reptes que li sorgeixin a les àrees més significatives de la seua vida. És la conclusió de mesos o anys de treball, on els objectius, ja siguen els inicials o aquells que han anat sorgint amb […]

Veure més

tdah-y-habilidades-ssociales
TDAH I HABILITATS SOCIALS

El trastorn per dèficit d’atenció i/o hiperactivitat (TDAH) és un dels trastorns del neurodesenvolupament més freqüents a la infància i a l’adolescència, que es caracteritza pels seus tres símptomes nuclears: inatenció, impulsivitat i/o hiperactivitat. Fins ara, l’interès dels investigadors s’ha centrat especialment en els aspectes cognitius del trastorn i ha deixat en un segon pla […]

Veure més

rutina-del-sueño
EL SOMNI I LA SEUA RUTINA II
La importància del descans

Al primer article abordàrem com crear una rutina del son adequada, amb pautes i ajudes per aconseguir-ho. Ara ens centrarem en el moment d’agafar el son, un cop ens trobem dins del llit, així com alguns comportaments o signes que podem observar quan els xiquets dormen. CONCILIAR EL SOMNI Per a molts nens el moment […]

Veure més

dificultades-en-la-comunicacion
DIFICULTADES EN LA COMUNICACIÓN
Y alteraciones en el comportamiento

Quan naixem, tots els estímuls rebuts pels nostres sentits influeixen en el desenvolupament de la persona. Des d’un enfocament multidisciplinari, el llenguatge, la cognició, el pensament i la integració sensorial van units a la nostra manera de processar, actuar i en som el resultat. Quan la manera de percebre té un model diferent, l’aprenentatge també pren […]

Veure més

altas-capacidades-y-tdah
ALTES CAPACITATS I TDAH
La nomenada ”doble excepcionalitat”

Els xiquets amb Altes Capacitats que presenten Trastorns per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat (TDAH) poden ser considerats dins del grup conegut com a “doble excepcionalitat”.  Aquesta població es caracteritza per presentar una superdotació intel·lectual (elevada intel·ligència o capacitat creativa) combinada amb dificultats d’aprenentatge (dislèxia), TEA, TDAH, dèficits sensorials, problemes de gestió emocional, deficiències motrius i, […]

Veure més

estimulacion-infantil-ceivalencia
CARTA ALS PARES I MARES

Avui acaba juliol, i en uns díes baixarem la persiana del CEI i ens en anirem vacances un any més. Els darrers intensius estan a punt de finalitzar i l’IX Campament d’Estimulació del CEI València també, la darrera puntada per a un any meravellós, ple de treball i objectius complerts. Sempre he cregut, i els […]

Veure més

LA SON I LA SEVA RUTINA
Com crear rutines per a conciliar la son

Els problemes de son, juntament amb els d’alimentació, són aquells que més preocupen els pares i mares. La rutina per anar-se’n a dormir sol ser una font de problemes i discussions, justament en el moment del dia en què menys energia tenim per afrontar-los. Construir una bona base que ajude el xiquet/a a finalitzar correctament […]

Veure més

ansiedad-infantil-ceivalencia
ANSIETAT INFANTIL
Quines son les causes i com hem d’actuar

Molts pares i mares expressen que el seu fill/a és molt nerviós/a en algun moment. De vegades, els xiquets poden manifestar comportaments propers a l’ansietat, però cal no alarmar-se, ja que l’ansietat és una emoció bàsica, una resposta adaptativa que experimentem la majoria de les persones en situacions en què ens sentim amenaçats (de vegades, […]

Veure més

educar desde el miedo
EDUCAR DESDE LA POR NO ÉS UNA OPCIÓ

Hem escoltat o dit moltes vegades frases com: “no plores per ximpleries”; “no exageres”; “como no en faces cas, ja veuràs”… Són només alguns exemples que formen part del dia a dia; frases que es fan servir de forma natural perquè, potser, les hem escoltat durant la nostra infància i no som conscients del mal que […]

Veure més

disciplina-positiva-ceivalencia
DISCIPLINA POSITIVA: COM SER AMABLE PERÒ FERM/A.

La disciplina positiva s’entén com l’ensenyament que ajuda a entendre la conducta inadequada dels infants i adolescents, promou actituds positives cap a ells i els ensenya a tenir bona conducta, responsabilitat i destreses interpersonals per mitjà de l’ús dels principis de generositat, estímul i respecte mutu. La disciplina positiva brinda als pares les eines per […]

Veure més

Contacta!