Articles
CARTA ALS PARES I MARES
Avui acaba juliol, i en uns díes baixarem la persiana del CEI i ens en anirem vacances un any més. Els darrers intensius estan a punt de finalitzar i l’IX Campament d’Estimulació del CEI València també, la darrera puntada per a un any meravellós, ple de treball i objectius complerts. Sempre he cregut, i els […]
LA SON I LA SEVA RUTINA
Com crear rutines per a conciliar la son
Els problemes de son, juntament amb els d’alimentació, són aquells que més preocupen els pares i mares. La rutina per anar-se’n a dormir sol ser una font de problemes i discussions, justament en el moment del dia en què menys energia tenim per afrontar-los. Construir una bona base que ajude el xiquet/a a finalitzar correctament […]
Qué li pot aportar al meu fill o filla un campament?
Els que treballem amb xiquets sabem que l’estiu és un moment de creixement, on recullen tot allò que han après i experimentat durant el curs, el processen i s’interioritzen. Al CEI València portem molts anys aprofitant l’estiu, combinant teràpia i diversió per oferir-vos un campament en el qual tots els infants hi puguen participar, donant-li […]
ANSIETAT INFANTIL
Quines son les causes i com hem d’actuar
Molts pares i mares expressen que el seu fill/a és molt nerviós/a en algun moment. De vegades, els xiquets poden manifestar comportaments propers a l’ansietat, però cal no alarmar-se, ja que l’ansietat és una emoció bàsica, una resposta adaptativa que experimentem la majoria de les persones en situacions en què ens sentim amenaçats (de vegades, […]
EDUCAR DESDE LA POR NO ÉS UNA OPCIÓ
Hem escoltat o dit moltes vegades frases com: “no plores per ximpleries”; “no exageres”; “como no en faces cas, ja veuràs”… Són només alguns exemples que formen part del dia a dia; frases que es fan servir de forma natural perquè, potser, les hem escoltat durant la nostra infància i no som conscients del mal que […]
DISCIPLINA POSITIVA: COM SER AMABLE PERÒ FERM/A.
La disciplina positiva s’entén com l’ensenyament que ajuda a entendre la conducta inadequada dels infants i adolescents, promou actituds positives cap a ells i els ensenya a tenir bona conducta, responsabilitat i destreses interpersonals per mitjà de l’ús dels principis de generositat, estímul i respecte mutu. La disciplina positiva brinda als pares les eines per […]
GESTIÓ D’EMOCIONS: CONDUCTA ADAPTATIVA I LA IMPORTÀNCIA DE L’ENTORN
La conducta adaptativa és un concepte que reuneix les habilitats pràctiques que té una persona per afrontar les circumstàncies del dia a dia. Ens permet mesurar com les persones funcionen dins un ambient determinat. És un concepte ampli perquè involucra tres grans dimensions de la persona: La conducta adaptativa pràctica, les habilitats bàsiques per cobrir […]
DIAGNÒSTIC: AUTISME. I ARA QUÉ?
Testimoni d’una mare: Carles va ser un xiquet desitjat. Era un nadó “bo”. Segons anava creixent ens vam adonar que no feia les coses com els altres xiquets, però érem pares primerencs i vam pensar que ja ho faria. El pediatre també ens va tranquil·litzar “cada xiquet té el seu procés de maduració, no compareu”, […]
QUÉ ES EL TDAH? SÍMPTOMES I TRACTAMENTS
El trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) està catalogat com un trastorn del neurodesenvolupament. Generalment, els símptomes es presentaran a edats primerenques, els criteris antics esmentaven que abans dels 7 anys i actualment parlem d’un rang més ampli, abans dels 12 anys. Els símptomes principals del TDAH són: Inatenció: dificultat o incapacitat per mantenir […]
L’EVOLUCIÓ DEL JOC
El joc és el principal instrument de què disposa el xiquet/a per entrar en contacte amb el món. No només constitueix l’activitat amb què l’infant ocupa el seu temps lliure, sinó que també és el mitjà a través del qual es desenvolupa a totes les àrees: física, cognitiva, emocional i social; es posa en relació […]
