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“QUIERO HACERLO YO SOLITO/A, ¿ME AYUDAS?”
Autonomía, autoestima y autorealización

  Hace unos meses, conocí a una familia que mientras papá o mamá cocinaban, su niño de 30 meses estaba sentado en una trona viendo la TV solo en el salón. De esa manera, Hugo se entretenía y ellos podían realizar las comidas con mayor rapidez y facilidad. No juzgo este acto, pues soy consciente […]

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problemas con la alimentación
DIFICULTADES EN LA ALIMENTACIÓN
Uno de los grandes desafíos de la crianza

Llegar a alimentarse de forma autónoma, balanceada, con horarios adecuados y en cantidades suficientes, es uno de los momentos que más dudas genera en los padres. Si añadimos que este proceso se refina durante los dos primeros años de vida y el poco interés que parecen mostrar los niños por entender que el pescado es […]

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ATENCIÓN TEMPRANA
Clave en el tratamiento de dificultades

“Ya hablará”, “ya andará”, “simplemente necesita más tiempo que el resto de los niños y niñas de su edad”, “cuando entre a la escuela se pondrá al mismo nivel que el resto de sus iguales”, “cada niño tiene su evolución”, “ya se solucionará” … Estas son algunas de las frases que muchos de los profesionales […]

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ROMPIENDO MITOS SOBRE EL TEA
Mentiras y verdades sobre el autismo

Como ya hemos comentado en uno de nuestros anteriores posts, uno de los principales cometidos de cada 2 de abril es romper mitos acerca del Trastorno del Espectro Autista (TEA). Por este motivo, el objetivo de este post es daros a conocer las creencias más comunes y arraigadas sobre el TEA con la finalidad de […]

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señales-del-autismp-ceivalencia
SEÑALES DE ALERTA EN TEA
Características significativas del autismo

El gran reto entre los profesionales es conseguir que un diagnóstico se de a la edad más temprana posible. Cuanto más temprano sea el diagnóstico, más temprana será la derivación a programas de atención temprana que aseguren una intervención adecuada a las necesidades del niño o niña. Y para ello, es imprescindible conocer las señales […]

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CONCIENCIADOS, CONECTADOS.
Rompamos mitos, concienciemos y reivindiquemos los derechos de las personas con autismo.

Desde el 2008, declarado por la Asamblea General de la ONU en su resolución del 27 de noviembre de 2007, cada 2 de abril se celebra el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo (actualmente Trastorno del Espectro Autista). El principal objetivo de cada 2 de abril no es otro que romper mitos, visibilizar y […]

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ROMPIENDO MITOS SOBRE EL TEA
Mentiras y verdades sobre el autismo

Uno de los principales cometidos de cada 2 de abril es romper mitos acerca del Trastorno del Espectro Autista (TEA). Por este motivo, el objetivo de este post es daros a conocer las creencias más comunes y arraigadas sobre el TEA con la finalidad de romper con ellas. MITO: ES UNA ENFERMEDAD REALIDAD: El TEA […]

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JUEGO: OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE Y CONEXIÓN
La perspectiva lúdica es siempre nuestra mejor aliada

¿Te has fijado en que tu hijo/a te está mirando mientras te mueves por casa? Incluso a veces, se aferra a tu pierna como un pulpito. María Montessori nos enseñó que los niños son grandes observadores. Aprenden mucho observando a los adultos e imitando nuestros comportamientos, actividades y sonidos. Si bien puede que no lo […]

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LAS FALLAS: DIVERSIÓN PARA UNOS, TORTURA PARA OTROS
¿Cómo afecta el ruido excesivo a los niños y niñas con TEA?

El mes de marzo se acerca, y esto implica más horas de luz natural, mejor tiempo, la primavera… pero para Valencia también supone, desde prácticamente el día 1 de marzo, petardos, mascletàs, pasacalles, castillos nocturnos, casales, carpas en medio de la calle, turismo, terrazas llenas de gente pasándolo bien, en definitiva, Valencia en fallas, festividad […]

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¿CÓMO AFECTA A LA CONCENTRACIÓN EL RUIDO EN LAS AULAS?
Las pelotas de tenis son nuestras grandes aliadas

Hay muchos estudios que constatan los efectos psicosociales del ruido en los centros escolares, el ruido ambiental produce interferencias en los procesos de comunicación y en los procesos cognitivos de los niños. En las aulas tenemos distintos tipos de ruidos: varios alumnos hablan a la vez, los pupitres y las sillas que se mueven, reverberaciones […]

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