¿Por qué una buena evaluación es clave?
Cada niño, niña o adolescente es diferente, y muchas veces lo que parece “un problema” es una señal de que necesita apoyos o adaptaciones específicas. La valoración y diagnóstico profesional permiten comprender cómo piensa, aprende, siente o se relaciona su hijo/a — cuáles son sus puntos fuertes, sus dificultades, y qué tipo de ayuda puede favorecer su desarrollo, autonomía y bienestar.
Nuestro servicio de Valoración y Diagnóstico es un proceso individualizado, adaptado a cada caso y necesidades, que nos permite obtener una imagen real del desarrollo, funcionamiento y necesidades de cada niño o adolescente.
¿Cómo es el proceso de Valoración y diagnóstico?
Se trata de un proceso completo y profesional, realizado por nuestro equipo multidisciplinar (terapeutas ocupacionales, neuropsicólogas, psicólogas y logopedas), que combina:
- Evaluación neuropsicológica — funciones cognitivas, memoria, atención, funciones ejecutivas, etc.
- Evaluación de habilidades funcionales y de vida diaria — motricidad fina y gruesa, coordinación, integración sensorial, autonomía, actividades de la vida diaria.
- Valoración de contexto: entorno familiar, escolar, social, rutinas, necesidades específicas, fortalezas.
- Entrevistas, observación, cuestionarios, pruebas estandarizadas y análisis profesional.
El resultado es un perfil claro y personalizado que permite orientar correctamente la intervención terapéutica, educativa o de apoyo que el menor necesite.
En CEI València, todo empieza con la familia. Antes de decidir qué tipo de valoración es necesaria, realizamos un proceso inicial propio del centro:
¿Cómo es el proceso de Valoración y diagnóstico en el CEI València?
- Envío de cuestionarios — a la familia, y si es necesario, al colegio, para conocer historia clínica, dificultades, fortalezas y necesidades.
- Entrevista inicial — nos reunimos con la familia y sus cuestionarios y ponemos en contexto la información; se guía a la familia a través de las diferentes evaluaciones e intervenciones y se resuelven dudas y necesidades.
- Evaluación y diagnóstico — cuando es necesario, se realiza una valoración de las áreas de preocupación (terapia ocupacional, neuropsicología y psicología o logopedia) mediante herramientas de evaluación estandarizadas y observación clínica para obtener un perfil completo y real.
- Devolución del informe completo — explicando de forma clara y accesible los resultados, las fortalezas, las dificultades, el perfil funcional, y las recomendaciones específicas.
- Plan de intervención o asesoramiento — tras este proceso se puede iniciar el tratamiento más adecuado para el niño/a o realizar un seguimiento del caso y de la implementación de las recomendaciones en las diferentes áreas del niño.
¿Qué evaluamos?
Tras analizar la información familiar y los cuestionarios, definimos qué áreas deben evaluarse y qué profesionales deben participar.
Dependiendo de las necesidades detectadas, podemos valorar:
✔ Valoración diagnóstica
- Altas Capacidades
- TEA
- TDAH
- Dislexia, Disgrafía y Discalculia
✔ Evaluación Cognitiva y del Aprendizaje
Atención, memoria, lectoescritura, cálculo, funciones ejecutivas, razonamiento, procesamiento.
✔ Evaluación Motora y Sensorial
Motricidad fina y gruesa, Grafomotricidad; Registro, modulación y discriminación de los diferentes sistemas sensoriales.
✔ Evaluación de Comunicación y Lenguaje
Comprensión, expresión, pragmática, comunicación funcional, alternativas comunicativas.
✔ Evaluación Socioemocional
Regulación, manejo de la frustración, habilidades sociales, vínculo.
✔ Evaluación de la Autonomía
Actividades de la vida diaria (AVDB y AVDI): Vestido, alimentación, higiene, sueño…
✔ Valoración del desarrollo global
Uso de escalas del desarrollo para conocer la edad de desarrollo del niño/a.
¿Cuándo recomendamos hacer una valoración?
- Cuando hay dudas sobre el desarrollo motor, del lenguaje, aprendizaje, atención o autonomía.
- Se detectan dificultades en ámbito escolar, tanto a nivel curricular como emocional o social.
- Existen signos que podrían indicar neurodiversidad, trastornos del neurodesarrollo, alteraciones sensoriales, dificultades de aprendizaje o retraso madurativo.
- Se necesita planificar un tratamiento, apoyos escolares o adaptaciones específicas.
Nuestro compromiso: profesionalidad y ética.
- Evaluaciones realizadas por profesionales con formación especializada.
- Uso de pruebas estandarizadas y actualizadas.
- Informe claro, comprensible y práctico, pensado para familias y profesionales.
- Respeto, comprensión y acompañamiento humano.
FAQ – Preguntas frecuentes sobre la Valoración y Diagnóstico
¿En qué consiste la primera reunión con la directora?
Es un encuentro inicial donde escuchamos las preocupaciones de la familia, revisamos los cuestionarios previos y recogemos información sobre el desarrollo del niño/a. Es un espacio para resolver dudas y definir juntos qué tipo de valoración o intervención es necesaria.
¿Quién realiza la valoración?
Un equipo multidisciplinar formado por terapeutas ocupacionales, logopedas, psicólogas y neuropsicólogas. Cada área es evaluada por la profesional especializada correspondiente.
¿Es necesario un diagnóstico para empezar terapia?
No siempre. A veces basta con una valoración funcional o con observación durante las primeras sesiones, depende de la edad y las necesidades. Pero cuando es necesario, una valoración clara permite orientar la intervención y coordinar apoyos con el colegio o especialistas externos.
¿Cómo es el informe?
Entregamos un informe comprensible, claro y útil, donde se incluyen: anamnesis, pruebas realizadas y su corrección, necesidades detectadas, conclusiones diagnósticas o descriptivas y propuestas de intervención.
En la reunión de devolución explicamos punto por punto de forma cercana, resolvemos dudas y recomendamos a la familia los siguientes pasos a realizar.
¿La valoración sirve para la escuela?
Sí. El informe incluye conclusiones claras para el profesorado y puede ser útil para solicitar apoyos educativos, adaptaciones o coordinación con otros profesionales e instituciones.
¿Qué pasa después del informe?
Planteamos, junto con la familia, un plan de intervención personalizado. Dependiendo de las necesidades, el niño/a puede iniciar tratamiento en cualquiera de las áreas del CEI València o puede ser derivado a un profesional externo.
¿A partir de qué edad puede valorarse a un niño?
Desde los primeros meses de vida. Valoramos bebés, niños pequeños, escolares, adolescentes y adultos, siempre utilizando las pruebas adecuadas para cada caso y edad.
