La disciplina positiva se entiende como la enseñanza que ayuda a entender la conducta inadecuada de los/las niños/as o adolescentes, promueve actitudes positivas hacia ellos y les enseña a tener buena conducta, responsabilidad y destrezas interpersonales por medio del uso de los principios de generosidad, estímulo y respeto mutuo. La disciplina positiva brinda a los […]

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La conducta adaptativa es un concepto que reúne las habilidades prácticas que tiene una persona para afrontar las circunstancias del día a día. Nos permite medir cómo las personas funcionan dentro de un ambiente determinado.  Es un concepto amplio porque involucra tres grandes dimensiones de la persona: La conducta adaptativa práctica, las habilidades básicas para […]

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Testimonio de una madre: »Carlos fue un niño deseado. Era un bebé “bueno”. Según iba creciendo nos dimos cuenta que no hacía las cosas como los demás niños, pero éramos padres primerizos y pensamos que ya lo haría. El pediatra también nos tranquilizó “cada niño tiene su proceso de maduración, no compareis”, pero comparábamos y […]

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El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) está catalogado como un trastorno del neurodesarrollo. Generalmente los síntomas se van a presentar a edades tempranas, los criterios antiguos mencionaban que antes de los 7 años y actualmente hablamos de un rango más amplio, antes de los 12 años. Los síntomas principales del TDAH son: […]

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El juego es el principal instrumento del que dispone el/la niño/a para entrar en contacto con el mundo. No sólo constituye la actividad con la que el/la niño/a ocupa su tiempo libre, sino que también es el medio a través del cual se desarrolla en todas las áreas: física, cognitiva, emocional y social; se pone […]

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Caricias, roces y picores, nuestra piel es un gran órgano sensible que nos proporciona una entrada de información constante de todo aquello que nos rodea a un nivel íntimo. El sistema táctil es el más conocido de los tres sistemas sensoriales básicos. Corresponde a la habilidad del cerebro de recibir e interpretar estímulos surgidos a […]

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Queremos compartir con vosotros/as este artículo que han escrito Cristina y Jose sobre la AME. Cristina y Jose son los padres de Carmen, o como cariñosamente le llamamos en el CEI »Terremoto Carmen». En el CEI València tenemos la suerte de trabajar con Carmen y ver su evolución día a día. No te pierdas este […]

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El mes de abril es el mes del autismo, también conocido como TEA, transtorno del espectro autista. Un mes en el que tratamos de concienciar sobre este trastorno del neurodesarrollo que afecta a 1 de cada 160 niños/as. Cuando a una familia se le comunica el diagnóstico de autismo necesita un tiempo, de duelo, de […]

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Las personas tenemos una capacidad innata para desarrollar el lenguaje, pero estas capacidades no se desarrollan si no crecemos en ambientes propicios a la comunicación. De ahí la importancia de generar situaciones y ambientes que estimulen al bebé desde su nacimiento.  El lenguaje es como un gran almacén de conceptos, imágenes, significados e ideas que […]

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Mientras lees este artículo fíjate en cómo estás sentado/a. Sin mirar, siente como tienes dispuestos los dedos de las manos, qué partes de tu cuerpo están en tensión y cuales relajadas, donde apoyas el peso o si tu espalda está encorvada. Si tienes la capacidad de reconocer la posición de tu cuerpo y ajustarla a […]

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