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¿Broma o acoso?
PODEMOS REÍRNOS CON LOS DEMÁS, NO DEBEMOS REÍRNOS DE LOS DEMÁS. DISFRUTAR HACIENDO SUFRIR, NO ES NINGUNA BROMA BROMA: Ambas partes se ríen, es divertido para todos. ACOSO: Una parte es humillada, se ofende, la otra se ríe. Es importante que nuestros chicos/as entiendan las bromas e ironías, que desarrollen el sentido del humor, para […]
¿Cómo influye el contexto en la conducta de un niño o niña?
“A veces pienso que ninguno de nosotros está loco del todo y que ninguno está cuerdo del todo hasta que la gente se decide a situarnos en uno o el otro lado. Es como si no contara lo que uno hace, sino lo que la mayoría opina de lo que hace.” William Faulkner En numerosas […]
Programa de transición a la vida adulta (PTVA)
Después de muchos meses de trabajo, por fin, os podemos presentar este proyecto de CEI Valencia, que hemos preparado con mucha ilusión y, gracias al cual, esperamos que muchas personas puedan adquirir una mejora en su calidad de vida. El PTVA (Programa de transición a la vida adulta) es un programa diseñado para favorecer el […]
BIENVENIDO/A AL MUNDO
Pero sin prisas, a tu propio ritmo
El bebé crece y madura siguiendo un esquema preestablecido por la evolución de nuestra especie. Ese desarrollo se ajusta a unas pautas generales, pero con un ritmo y unas características propias. Los primeros meses son fundamentales para la regulación de las funciones básicas. Un desarrollo equilibrado en el período inicial de su vida le va […]
UN CUENTO ES UN ARMA PODEROSA
La importancia de contar historias
Inventar un relato no es tarea fácil para un niño/a de primaria cuyas capacidades cognitivas están todavía por madurar. Es muy común que cuando se le pide a un niño/a que invente un cuento tenga dificultades en la introducción de la historia, se pierda en detalles poco importantes, empiece a enumerar una serie de […]
¡Mañana es el gran día!
Consejos para la vuelta al cole
A principios de septiembre se produce la vuelta al cole de nuestros niños y niñas o, en algunos casos, la primera entrada al mundo escolar. Al igual que nosotros nos sentimos estresados y desganados cuando volvemos de nuestras vacaciones, hemos de ser conscientes de que esto mismo puede pasar con los peques. Con la diferencia […]
Dificultats del Processament Sensorial
La Integració Sensorial és un procés neurològic pel qual les sensacions que provenen del nostre entorn i del nostre cos són organitzades i interpretades per al seu ús. Tota la informació que rebem sobre el món ens ve a través dels nostres sistemes sensorials. Tots estem familiaritzats amb els sentits del gust, olfacte, vista i […]
CÓMO IDENTIFICAR UN NIÑO/A CON DISLEXIA
“El objetivo central de este artículo es que el éxito de la intervención constituye un total de múltiples beneficios y que influye en el niño totalmente, no obstante algunos no pueden aprender. Aprendizajes como “lectura”, “escritura” y “aritmética” designan y pueden llevarnos a otros, por lo que sólo estas dificultades de relaciones sociales, podremos esperar […]
ELEGIR EL JUGUETE ADECUADO. GUÍA PARA PADRES.
EL JUEGO Y LOS JUGUETES El juego es el principal instrumento del que dispone el niño para entrar en contacto con el mundo (entorno físico y social). No sólo constituye la actividad con la que el niño ocupa su tiempo libre, sino que también es el medio a través del cual se desarrolla en todas […]
Déficit de Integración Sensorial: Efectos a largo plazo sobre la ocupación y el juego
ESCUELA DE TERAPIA OCUPACIONAL FACULTAD DE MEDICINA | UNIVERSIDAD DE CHILE Nº 5, noviembre 2005 Déficit de Integración Sensorial: Efectos a largo plazo sobre la ocupación y el juego Imperatore Blanche, Erna Assistant Profesor of Clinical Practice, Department of Occupational Science and Therapy, University of Southern California. Contacto > > blanche@usc.ed, impe@aol.com Fono (310)892–3176 […]
